11月21日，在珠海国际会展中心，第五届中国教育创意成果公益博览会转入第二天，镇平县雪枫中学成果展出团队代表庞先庆、杨红顺利展开了创意成果工作坊艺文活动，取得领导和教育同仁的完全一致赞誉。 镇平县雪枫中学恪守身体健康第一，质量为本，执着卓越，绿色发展的教育理念，提倡关键教育事件研修和微运营策略，希望打造出新的优质项目，重新组建团队，顺利申报了教育教学创意成果《高中英语文本三维分层教学策略》。
下午1点开始，珠海国际会展中心课堂教学改革展区人头攒动，镇平县雪枫中学创意成果工作坊活动如火如荼。 工作坊活动分前后两个环节，分别由该校成果展览团队领队、副校长、南阳市名师陈建和教研组宽中学高级教师王柯卿主持人。活动前半场，预示着工作坊主持人热情洋溢的致词，项目主持人庞先庆在各位教育同仁的迫切盼望下，以十分1+1+N：图说成果理念在课堂教育教学实践中的应用于为题，使用的直观思维导图形式，讲解了成果价值理念篇章注重、读取融合、以读促写在高中文本课堂教育教学实践中及教师专业素养提高等方面的应用于策略和效益。
庞老师从研究背景、科研氛围、成果来源、研究理念、成果概况、研究思路、成果应用于、社会评价、活动剪影和主持人概述等10个方面，深入浅出地讲解了镇平县雪枫中学创意成果《高中英语文本三维分层教学策略》。他侧重交流共享了成果价值理念、问题解决方案和标准规则等，明确牵涉到目标高度+读者广度+自学深度三维特征目标的达成协议、综合性、关联性和实践性课堂特点的呈现出、以及主题、语篇、科学知识、文化、技能、策略六要素统合的语言自学实践中观的探寻，夺得现场同仁的阵阵掌声。
活动后半场，在教学创意成果应用于方面，团队主要成员、县十佳青年教师杨红融合明确的课堂实践中案例，从分层设计视角与途径应从，扎根体裁多样、题材普遍的英语文本学习材料，遵循分层连贯（语篇解读〈宏观与微观〉语料提供语言运用对系统与放大器）的英语文本学习策略以及适当的运用方法和途径，针对性地点评了成果核心价值理念篇章注重、读取融合、以读促写。杨老师的介绍生动有趣，唤起参会人员的很大兴趣和全程全神贯注的倾听。
工作坊期间，镇平县雪枫中学还取得了北京师范大学中国教育创意研究院赵振花研究员的指导。赵振花高度评价了《高中英语文本三维分层教学策略》创意成果，指出它合乎英语文本教学规律，有助构建学生可持续发展的英语自学能力和运用能力。
工作坊完结后，各界教育人士争相上前发问探究，河北师范大学附属中学的张老师说道到：三维分层教学策略真为好，有效地解决问题了我们文本读者目标定位不许的问题，我们回来后也要自学糅合!湖北省宜昌市夷陵的陈老师说道到：篇章注重、读取融合、以读促写的成果理念有助学生通过自学解读、应用于实践中、迁入创意等融语言、文化、思维等为一体的系列活动，构建可持续发展的英语自学能力和运用能力。造访参与工作坊活动的同仁争相与团队成员合影留念。 汇集教教博会，撞击新理念，变革新的实践中，教教博会让我们感慨地触碰到了新的科技时代变革的脉搏，如食甘饴，回味无穷！团队成员、该校教研组长王柯卿满怀感叹。
工作坊后，镇平县雪枫中学副校长陈建回应：此次成果展览和工作坊展出活动，有助充份展出我校教育教学教研发展成果，有助增进英语文本教学策略优化升级，有助推展学校教育教学和教科研工作更进一步发展。
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